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【主题教育 · 先锋课堂】听课中收获,评课中成长

发布时间: 2023-10-25 07:49 发布单位: 包头市第四中学 浏览量: 228 【公开】

——包头四中数学教研组公开课活动

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包头四中紧紧围绕“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求,把理论学习、干事创业、检视整改等重点举措有机融合、一体推进,不断推动主题教育走深走实。

主题教育开展以来,包头四中依托党员先锋教研组阵地,充分发挥全体党员教师的先锋模范作用,在提升教师教学教研水平方面不断耕耘。
10月23日-25日,包头四中数学教研组围绕栗晖晖、杨雅琦、菅美娟、张辉四位老师的公开课开展听评课活动,校领导班子及教务处和教研处主任以及数学组全体教师共同参与交流研讨,帮助青年教师磨课提升,促进青年教师快速成长。

栗晖晖老师授课的内容是《函数的单调性》。栗晖晖老师通过小组讨论、三个例题、分离参数画图象等方法,直观形象演绎,培养学生数形结合的思想;通过适当追问,深挖细节,加深学生对单调性的理解,突破了难点,深化了学生对单调性应用的理解和掌握。

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示范课结束后,栗晖晖老师进行了说课。随后观摩课堂的领导老师们认为,本节课以学生为主体,教师引导,学生积极参与;教师研究教材深入;教师也能灵活处理教学过程中的突发问题教学过程突出重点,突破了难点,培养了学生的数形结合思想。

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杨雅琦老师授课的内容是《函数的单调性》。杨雅琦老师通过动态数学课件让学生清楚直观地了解函数单调性,由图象直观感知到自然语言描述, 再到数学符号语言述,教学过程展现了从直观到抽象、特殊到一般、感性到理性的认识过程,让学生学会使用数学符号语言表示单调性,并设置问题串的方式引导学生证明简单函数的单调性,杨雅琦老师循循善诱,使学生充分理解概念的本质。
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示范课结束后,杨雅琦老师进行了说课。随后观摩课堂的领导老师们认为,本节公开课教学目标明确,完成了既定教学目标板书设计规范、合理、清晰,尤其例题部分的板书,条理清晰,有助于学生整理与理解;师生互动氛围良好,学生课堂参与度高;设置问题串重视探究层层递进,设置问题串是设计亮点。

与此同时,校领导们也在学科教学设计、教学细节、学生讨论时间及思路生成方面给出了可以提升的建议及具体做法

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菅美娟老师授课的内容是《基本不等式》。菅美娟老师通过一道典型的向量的例题,展示了学生的一题多解的过程,对典型错误进行了分析,总结归纳了知识和方法,并通过三道练习题加强了巩固,让学生理解向量处理的两种手段,几何法和坐标法。

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示范课结束后,菅美娟老师进行了说课随后观摩课堂的领导老师们认为,本节课做到了以学生为主体,充分调动学生的积极性和自主性,鼓励学生充分表达自己的看法和见解,让学生大胆地表达自己的想法,把课堂还给了学生,注重学生在体验中习得知识和理解概念。

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张辉老师授课的内容是《基本不等式》。张辉老师这节示范课讲了几种用基本不等式求最值的方法,通过学例案中问题串设置和题型变换使学生充分理解基本不等式的应用需要满足“一证,二定,三相等”教学过程展现了从直观到抽象、特殊到一般、感性到理性的认识过程,学会用基本不等式解决最值问题
示范课结束后,张辉老师进行了说课随后观摩课堂的领导老师们认为,问题设置亮点突出,由易到难,层层递进,完全符合学生认知规律

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课堂是教学质量的生命线,高质量课堂是学生成长的重要保障,教师公开课展示、教研组听评课研讨,则是提高课堂质量的必要方法。每一节课都是一种磨砺,一种收获,一种成长。每一次听评课都是一个自我反思和自我提升的过程。学校将充分发挥党员先锋带头作用,引导全体教师以课堂为主阵地,做好常规教学,备好每一节课,上好每一节课,不断学习他人,优化自己,为学生的成长添枝加叶!

供稿|教研处

撰稿|数学教研组

一审|吕文娟

王丽俊

二审|边永亮

三审|张雪峰



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