包头市中小学智慧教育平台

在教育改革的浪潮中，为进一步提升高中语文教学质量，促进教师专业成长，包头四中语文教研组于3月20日下午召开了本学期第二次教研会。会议由教研组长王文姬主持，杨文亮副校长和教研处王丽俊主任视导，全体语文教师齐聚一堂，为语文教学注入新的活力与智慧。 

精准指导，助力高三冲刺。高三二轮复习是高考冲刺的关键阶段，高二年级语文备课组长孙芮老师提出了极具针对性的微专题建议。孙老师强调作文教学紧扣时代脉搏，以“deepseek”、“哪吒2”、“春晚机器人跳舞”等热点事件为切入点，将2025年定义为“突破”元年，引导学生关注时代发展，挖掘深度主题。同时，重视逻辑思辨训练，借助AI工具提升学生逻辑思维能力，保证作文训练频次。此外，还建议从模拟考原题如广州、深圳、厦门、上海等地的高考作文中提取经验，为高三作文备考提供方向。阅读教学强调对真题文本的深度剖析，引导学生挖掘文本内涵。同时，建议补充茅盾文学奖、精神文明建设“五个一工程”相关作品阅读，拓宽学生阅读视野。审题训练则另辟蹊径，建议让学生罗列设问并分析，把握审题关键，尤其关注近三年题型变化。对于语用类、默写和翻译，要保证训练频次，夯实学生基础。在讲卷环节，倡导适度精讲，注重逻辑讲解，避免学生形成答题套路。

创新阅读，点亮青春智慧。高一高二年级阅读课计划分享为语文阅读教学带来新的思路。高一年级阅读课形式多样，以基础阅读课和成果展示课为主线，通过习题推进引导学生深入阅读，借助精读批注培养学生阅读习惯，利用时评互解课、文学互解课拓展学生思维，开展圆桌谈话课促进学生交流。在书目阅读的基础上，穿插四次特色活动，助力学生加深对人物形象的理解，全面提升阅读素养。高二年级在有限时间内追求阅读课的最大效益，按照课外阅读篇目、上课形式和成果检测三个方面，将需要阅读的篇目以表格的形式罗列出来，简洁清晰，可操作性强。选取与教材关联的单篇作品，开展对比阅读，让学生在思维碰撞中提炼观点，提升阅读与分析能力。    

岗位练兵，锻造青年力量。青年教师是学校发展的未来。本次教研活动特别安排了前段时间参加了校内组织的青年教师岗位练兵课的贺宇晨老师进行说课。贺老师通过剧本杀的形式讲解了高中语文必修下册《窦娥冤》，该课精心准备，形式新颖，贺老师在说课中主动反思，提出自己需要改进的地方。组内经验丰富的老师们积极评课，孙海彦老师提出可以在宏观的把控下，让学生自由生成，更好地实现教学效果。刘仕佁老师提出可以把探案的情境与学生的身份还原到元代，让情境与文本更贴合，这样不会有跳脱感。邓慧茹老师提出在分析凶手是谁的时候可以涉及到关于戏剧矛盾冲突的内容。老师们从教学设计、课堂互动、教学方法等方面指出优缺点，提出宝贵建议，形成了良好的教研氛围，有力地推进青年教师的专业成长。

深度剖析，夯实教学根基。高中语文必修上册教材分析是本次教研活动的重要内容。王文姬老师聚焦第一单元和第三单元，从单元定位与主题、选文特色与核心价值、语文要素与学习重点三方面进行深入解读。通过细致分析，明确教学目标，优化教学设计，实现单元内容的有效整合，为课堂教学提供坚实的理论支撑。王老师指出第一单元与第三单元虽分属现当代文学与古典文学，但通过“生命价值”“理想追求”等人文主题的贯通，以及“读写结合”“跨时空对话”等策略的整合，能够帮助学生构建完整的文化认知体系，实现语言、思维、审美、文化四维素养的同步提升。教学中可依托任务群设计，让学生在真实情境中完成从“文本解读”到“文化传承”的深度学习。

本次高中语文教研活动是一次思想的碰撞、理念的交流，为语文教学搭建了学习与成长的平台。相信在全体语文教师的共同努力下，包头四中语文教学定能迈向新的高度，培育出更多优秀的人才！

 供稿|教研处 语文教研组

撰稿|贺宇晨

一审|王丽俊 王文姬

二审|杨文亮

三审|张雪峰