4月24日，包头四中语文教研组暨包头市高中语文学科基地开展本学期第三次教研活动。活动主题为“深研课标教材 精研试题命制”。教研组长王文姬老师主持活动，杨文亮副校长和教研处王丽俊主任常规视导。
教研组新成员张丽老师分享了自己多年的教学心得和教育理念，表达了加入包头四中语文学科团队的喜悦之情。她的真诚发言赢得了语文同仁们的热烈掌声，为本次活动拉开了温暖的序幕。
高二、高三备课组交流试题命制成果。王文姬老师分享古代诗歌阅读命题。阅读文本为北宋诗人张耒《夜坐》，题目设计从诗歌意象、情感、内容与手法四个维度进行考查，打破了传统命题“就诗论诗”的模式，注重考查学生的思维迁移能力。王老师特别强调命题与课标核心素养的对接，以及与近三年高考趋势的呼应，为诗歌教学提供了新的思路。
张宝菊老师分享写作命题。题目以极简材料切入，通过分析河流意象的多义性和表达的多元性，培养学生的辩证思维和哲理化表达能力。张老师命题设计注重课标对接、教材对接和能力分层，帮助学生构建复杂思考类问题的表达框架。
包雨婷老师分享文学类文本阅读命题。题目设计紧扣课标要求，从文本理解、艺术特色鉴赏、语言效果分析和主题探究等角度，全面考查学生对文学作品的综合解读能力。
孙芮老师分享文本细读类命题思路。孙老师以小说《小步舞》、诗词《望海潮》、先秦散文《〈老子〉四章》为例，归纳不同类型文本中人物出场方式和观点引出方式的共性，探讨如何让学生高效细读文本、理解立意内涵，为阅读教学提供了实用的方法指导。
赵惠荣老师与王雅琦老师的命题分享，均关注社会热点话题，辩证讨论人工智能技术的现实应用。赵惠荣老师命制古代诗歌阅读题，引入“数字人文”理念，通过鉴赏评析AI生成的诗歌内容，总结“算法”逻辑局限，强化审美教育，指导学生反思分析技术工具的价值，符合思辨性阅读与表达任务群的要求。王雅琦老师命制写作试题，以“假如AI拥有情感”为切入点，材料看似简单却暗含深意，引导学生对新技术浪潮进行多角度思辨认知，展现了语文学科的时代性责任。
孙海彦老师和张巍老师回顾分享名优教师示范课的教学设计。孙海彦老师主讲小说《祝福》，设计别出心裁，以推理探案的形式引导学生深入分析祥林嫂命运悲剧的成因。通过设置悬念、层层推理的教学设计，不仅激发了学生的学习兴趣，更培养了他们的逻辑思维和文本分析能力。
张巍老师就包头市二模考试中信息类文本阅读试题进行讲评。教学设计直击复习备考痛点，针对学生在信息梳理与整合方面的困境，创新性提出智能体解决方案，既体现了技术赋能教育的理念，又展现了教师对学生学习需求的精准把握。
本次教研活动在热烈的讨论中落下帷幕，关于语文学科的深入思考却永无止境。包头四中语文人将继续在多元课堂的沃土上深耕细作，在学科教研的星空中追逐光芒！
供稿|教研处 语文教研组
撰稿|贺宇晨
一审|王丽俊 王文姬
二审|杨文亮
三审|张雪峰
评论
还能输入140字
用户评论
经过核实，本空间由于存在敏感词或非法违规信息或不安全代码或被其他用户举报，
已被管理员（或客服）锁定。
本空间现无法正常访问，也无法进行任何操作。
如需解锁请联系当地教育技术部门，由当地教育技术部门联系锁定人处理。
当前机构空间已被管理员（或客服）封锁。
目前机构空间无法正常访问，也无法进行任何操作。
如需重新开放，请联系当地教育技术部门，由当地教育技术部门联系管理员（或客服）处理。
包头市中小学智慧教育平台